GTO 2012

劇　　名：GTO
時　　段：火10 ( 周二晚間十點 )
放　　送：関西テレビ・MMJ
　　　　　2012年07月03日～2012年09月11日
回　　數：11
制　　作：河西秀幸
　　　　　山本喜彦
助理制作：笠置高弘
原　　作：藤沢とおる「GTO」
構成協力：藤沢とおる「GTO」
企画協力：栗田宏俊
脚　　本：深沢正樹
　　　　　山岡潤平
　　　　　田中眞一
音　　楽：羽岡佳
演　　出：今井和久
　　　　　大塚徹
　　　　　小松隆志
　　　　　白木啓一郎
演出　補：藤田智弘
助　監督：西岡健太郎
音響効果：竹嶋あゆみ
片頭製作：熊本直樹
　　　　　大木秀晃
C　　G   ：奥田圭一
特技協調：江澤大樹
汽車特技：野呂真治
歌唱指導：久保田智子
楽曲協力：大槻優菜
振付指導：あさづきかなみ
舞蹈監修：EXPG
拳擊指導：梅津正彦

主題歌曲：EXILE TRIBE ( EXILE + 三代目J Soul Brothers )
　　　　　／24karats TRIBE OF GOLD

出　　演：鬼塚英吉／AKIRA ( EXILE )
　　　　　冬月あずさ／瀧本美織
　　　　　弾間龍二／城田優
　　　　　冴島俊行／山本裕典
　　　　　桜井良子／黒木瞳

　　　　　明修学苑 教職員
　　　　　勅使川原優／矢野聖人
　　　　　白鳥あやめ／藤沢あやの
　　　　　片山早紀／長澤奈央
　　　　　澤田法子／小林優美
　　　　　袋田はじめ／スギちゃん
　　　　　橋本哲夫／高知東生
　　　　　森高尚子／滝沢沙織
　　　　　山王丸浩子／ふせえり
　　　　　内山田ひろし／田山涼成

　　　　　明修学苑 2 年 4 組
　　　　　相沢雅／の川口春奈
　　　　　幼少期の相沢雅／旦海カノン
　　　　　菊地善人／高田翔 ( ジャニーズJr.）
　　　　　村井國男／森本慎太郎 ( ジャニーズJr. )
　　　　　幼少期の村井國男／田口翔大
　　　　　神崎麗美／本田翼
　　　　　乳児期の神崎麗美／中島夢乃
　　　　　幼少期の神崎麗美／堀井咲希
　　　　　吉川昇／中川大志
　　　　　藤吉晃二／山田裕貴 ( D2 )
　　　　　石田拓海／佐野岳
　　　　　上原杏子／新川優愛
　　　　　野村朋子／宮崎香蓮 ( 幼少期：丹羽絵理香 )
　　　　　葛城美姫／西内まりや
　　　　　堂島誠也／白濱亜嵐 ( GENERATIONS )
　　　　　幼少期の堂島誠也／小野伶広
　　　　　桑江遥／高月彩良 ( bump.y )
　　　　　幼少期の桑江遥／甲斐恵美利
　　　　　鯨川冬美／高良光莉
　　　　　浅野麻由子／石井杏奈 ( bunny )
　　　　　泉奈緒美／佐山彩香
　　　　　白井知佳子／坂口莉果子
　　　　　浅倉恵／ 三宅ひとみ ( アイドリング！！！ )
　　　　　中西優美／疋田英美
　　　　　常盤愛／坂東希 ( FLOWER )
　　　　　森下鈴香／安田聖愛
　　　　　太田秀美／夏緒
　　　　　中島エリカ／三橋奈波
　　　　　大塚真由美／藤井千帆
　　　　　岩田由紀子／桐嶋美結
　　　　　宮森勇気／内海啓貴
　　　　　水原僚一／塩野瑛久
　　　　　里見圭一／町田宏器
　　　　　黒川博幸／佐藤王宝
　　　　　植田馬之助／小森翔太
　　　　　三島軍人／下山葵
　　　　　鈴木大輔／矢山博夢
　　　　　菅原保／永山輝
　　　　　水樹ななこ／谷内里早 ( 8、9、10 )

　　　　　葛城幸雄／尾美としのり ( 2 )
　　　　　村井つばさ／吉田羊 ( 3 )
　　　　　堂島宏美／笠木泉 ( 5 )
　　　　　一之瀬慎治／高杉亘 ( 5 )
　　　　　神崎伸子／宮田早苗 ( 7、8 )
　　　　　相沢麗子／麻里万里 ( 8、9 )
　　　　　水樹浩子／舟木幸 ( 9 )
　　　　　辻本亮治／佐藤祐基 ( 3 )
　　　　　大河内さだみ／天野浩成 ( 4 )
　　　　　榊 莉子・榊 神子／AMIAYA ( 5 )
　　　　　内山田良美／松山尚子 ( 6 )
　　　　　内山田好美／小松美月 ( 6 )
　　　　　小笠原玲奈／坂間恵 ( 7、8 )
　　　　　藤森／折井あゆみ ( 9、10 )
　　　　　大門美鈴／西田尚美 ( 9、10、最終 )
　　　　　渋谷翔／野村周平 ( 10、最終 )
　　　　　幼少期の野村周平／山田日向 ( 最終 )

章　　回：第一話
　　　　　最強の教師誕生！生徒はダチだ
　　　　　第二話
　　　　　2年4組担任外し始動！鬼塚VS危ない不登校女子
　　　　　第三話
　　　　　過激な恋の罠！鬼塚が真実愛を絶叫！
　　　　　第四話
　　　　　鬼塚がドジ娘に熱血指導！夢を諦めるな
　　　　　第五話
　　　　　GTO一番の衝撃話！鬼塚怒り爆発！虐待親から涙の救出だ！
　　　　　第六話
　　　　　鬼塚夏合宿で勃発！女生徒VS新米女教師
　　　　　第七話
　　　　　鬼塚命がけ！IQ200天才少女を救え！
　　　　　第八話
　　　　　担任外しの謎が遂に．．．暴走する少女に鬼塚も降参！？
　　　　　第九話
　　　　　最後の授業．．．担任外し真相へ。アイツを救う!皆で！！
　　　　　第十話
　　　　　新校長の陰謀．．．学苑と生徒を守れ！
　　　　　最終話
　　　　　さらば鬼塚．．．生徒全員が涙！最後のグレート授業！

收　　視：第一回　2012年07月03日　15.1%
　　　　　第二回　2012年07月10日　13.3%
　　　　　第三回　2012年07月17日　12.3%
　　　　　第四回　2012年07月24日　13.9%
　　　　　第五回　2012年07月31日　11.5%
　　　　　第六回　2012年08月07日　12.1%
　　　　　第七回　2012年08月14日　13.5%
　　　　　第八回　2012年08月21日　15.1%
　　　　　第九回　2012年08月28日　11.6%
　　　　　第十回　2012年09月04日　11.7%
　　　　　最終回　2012年09月11日　14.3%
　　　　　平　均　13.13%


如果不是＜GTO＞重拍，我也沒有想到原來距離上一版日劇的播出，已經過了十四年。

就像我說在兩個多月前的心得中說的，作品重拍還是需要時間的累積。
＜GTO＞的時間顯然很夠很夠了，十四年已經不知是幾個世代的物換星移了。

而我，這個自我的內心世界，也物換星移好多次了吧。
等自己到了某個年紀，回頭一看才能明白；為什麼有些東西能夠是經典，而有些東西不能變成經典。
所謂的經典是能超越時代的事物，而無法成為經典的事物則經不起時間的考驗。
所以，回憶與過去之所以能美，是因為它以回憶的身分存在，不動地存在於自己孜孜想念的永恆時間裡，相見不如懷念，以今日之我面對昨日之我，恐怕會是難堪的今是而昨非。

因為月九而起的日劇熱情讓我在這一季選了＜GTO＞來看，事實上只是想懷念、好奇新拍的版本會拍成什麼樣。
但是看完以後，只是更加證明了自己的想法。

十四年前的我很喜歡＜GTO＞，遺憾自己為什麼遇不到那樣的老師。
十四年後再看＜GTO＞，卻不這樣想，反而會想的很多很多；
那樣的方法真的能解決問題嗎？以後的發展會怎麼樣？



是說；當心裡去設想這些複雜的後續，想法就不可愛、無法被它感動了。
我不相信鬼塚的教學方式能夠真正解決問題，可以作為教育困境的解答，我覺得鬼塚解決問題的方式，確實很另類也很能讓學生歡喜，但是這種把問題簡單化看待的作法，是討好讀者與觀眾的熱血蠻幹。
我不認為鬼塚的方法可行，是因為在教育中形形色色的授業解惑以及思想啟蒙，這些事物的形成是整個國家社會微小的縮影，盤根錯節且複雜難辨，一時的血氣方剛與熱情或許能夠收到一時成效，但我不覺得可以更深入地徹底根治。
因為它是漫畫、是日劇，所以才能做到這樣，但是身為觀眾和讀者的我們都知道，漫畫與戲劇存在的目的，或是真實的反映現實、或是補足現實中沒有的缺憾，鬼塚的離經叛道，就是一種為想像提供彌補缺憾而生的作品。

不過，我不認同漫畫和日劇中鬼塚的手段，但是，我卻肯定鬼塚的心意。
如果那被稱之為「麻辣」的手法是彌補缺憾，那麼鬼塚在故事中遇到的學生問題，就是真實的反映現實。

為什麼，十四年前大成功的＜GTO＞，到了十四年後依然能夠獲得不錯的迴響？
想想；＜極道鮮師＞以一樣的情節拍了三集，但每次都還是獲得很大的成功，甚至加碼再拍電影版，這種現象，恐怕不能以一句「日本人喜歡」就能解釋的過去。
那是因為，教育的困境與問題，從十多年前＜GTO＞問世到＜極道鮮師＞系列拍不停直至＜GTO＞重拍至今都沒有太大的改變。

因為家庭問題、同儕相處、集體霸凌及考試競爭激烈的壓力而得不到溫暖，迷失在青春叢林裡的學生．．．．
也許有人在還沒來得及變成大人之前，很可能就像＜他們在畢業的前一天爆炸＞那樣爆炸了。

年輕，敏感易受傷害，渴望能有人傾聽自己無所適從的茫然，如果沒有願意聆聽的耳朵與接受的心，在找不到出口的情況下就很容易因為什麼事而暴走。
無論哪一個世代的青春，都是相同孤獨的靈魂，而鬼塚可貴的地方，是他並不以曾經年輕過的滄桑無奈來試圖解答，而是讓自己也跟著一起青春。



只要有人傾聽，做自己的後盾，就覺得什麼也不會怕。
青春的輕狂之所以容易誤事，是因為孤單的心情渴望找到倚靠，越多倚靠就越覺得安心自然，然而年少不知後果的輕率舉動，很可能因這安心而壯膽，結果鑄下大錯。
鬼塚傾聽了這些需要陪伴的聲音，把那氣盛的輕狂帶向了青春熱情，簡單地說就像把無從發洩的精力從打架的場合移到了派對和舞會一樣，都是一種發洩，但是卻可以留下更美好的回憶。

或許那些打破隔間的牆壁、將主任往後仰摔等等出乎意料的手段我無法接受，但是鬼塚對學生抱持的關心與認真，值得肯定。

我想到了龍二，鬼塚的好友，他曾對冬月說，羨慕能夠成為鬼塚學生的孩子們。
鬼塚、龍二，還有冴島，這三個暴走族，是不是也曾遭遇過被老師放棄、痛罵是「人渣」的少年時代？
我知道關於他們的過去，可以看＜湘南暴走族＞就知道，但是我不一定會看也沒有很想看，只是忍不住想去這麼想像一下。
如果，我是說如果，當時他們的老師是鬼塚這樣的老師，不一定也得是個麻辣教師，只要願意把學生放在心上地關心他們，他們是不是就不會成為暴走族，可以成就美好沒有遺憾的學生時代，不必去羨慕好兄弟班上的學生。

人生只能過一次，青春只有短短一回，年輕的時候很多事不做會後悔，但是，絕對不能做會後悔的事。

所以，要快樂。



但是，我也很困惑。

我們有給孩子們一個快樂成長的學習環境嗎？

十幾年前，打倒聯考的口號鬧得很大，所有的人和專家都一致地認為聯考是萬惡的，是剝奪一切除了讀書以外的可能和造成職業以貴賤劃分的元兇。
為了快樂學習、培養獨立思考的能力，所以，要打倒聯考，於是；聯考改成學測。怕聯考一次定生死不公平，所以把學測改成了兩次，還加入了推薦甄試等選項。然後廢除了一綱一本、揚棄了九九乘法與公式的一綱多本和建構式數學起而代之。

但是十幾年過去了，沒有聯考的教育真的比較好嗎？
我想應該沒有人會贊成，多年教改結果是一場失敗的改革。

從學生再到現在的社會人，看待這一場教育改革，心中不免戚戚焉，也不得不去思考自己過去的想法到底對還是錯。
無論多好的理想與想法都沒有用，失敗了就是失敗。偶爾想起這件事，心裡還是很痛，因為書讀不好的自己，希望在自己以後的人能夠比當時的我有更多選擇與自信，但是投入希望期待的改革不但沒有成功反而失敗得更徹底，當那樣的期望經過十幾年的時間換來了否定，我覺得那是形同過去自我想法的否定。

學生時代的青春，應該要更快樂、笑著度過。
就像鬼塚、龍二他們所嚮往的那樣。
但那是夢、令人羨慕地只能存在於日劇與漫畫中的夢。
畢業出了校門，以後念大學和就業時該怎麼辦？這些問題放在觀後感來說或許掃興，但卻是一個很真實的事實。

就是事實總讓人不得不感到無奈，所以還沒長大的孩子和長大以後的孩子，才總是會因為熱血的＜GTO＞而心有所感。