2013年4月30日 星期二

35歳の高校生 -- 第二話

完整圖文版,請移步至此:http://akiyon.pixnet.net/blog/post/96475359

劇 名:35歳の高校生
    ( 35歳的高中生 )
時 段:日本テレビ土九 ( 週六晚間九點 )

總制作:大平太
制作人:池田健司
    秋元孝之
    高明希
制作補:鈴木香織
    大護彰子
    松本明子
脚 本:山浦雅大
    高橋悠也
制作補:羽鳥秋乃
演 出:佐久間紀佳
    南雲聖一
    西野真貴
演出補:西岡健太郎   
音 楽:横山克
音 效:石井和之

主題歌:EXILE/TFlower Song

出 演:馬場亜矢子/米倉涼子
    小泉純一/溝端淳平
    長峰あかり/片瀬那奈
    蜷川真樹夫/升毅
    黛有紀/横山めぐみ
    野田芳男/榎木孝明
    猿渡崇/東根作寿英
    樋口浩一/生島翔
    伊瀬谷亘/隈部洋平

    工藤美月/新川優愛
    泉優奈/北山詩織
    国分萌/小島藤子
    羽鳥梨花子/宮崎香蓮
    土屋正光/菅田将暉
    東蓮/高杉真宙
    湯川理/野村周平

    大竹亮太/上遠野太洸
    三枝鉄平/西井幸人
    結城麻衣/藤原令子
    衛藤瞳/森川葵
    佐藤凛/今井聖弓
    上田ももこ/大西春菜
    橘さゆり/山地まり
    大倉仁/椎葉友哉
    神保てつや/道順与郎
    柏木進一/中嶋和也
    清水裕太/佐藤匠
    松本勇次/中山龍也
    村田剛毅/堀越光貴
    篠原陽介/三原大樹

    長谷川里奈/広瀬アリス
    山下愛/水野絵梨奈
    阿久津涼/山崎賢人
    松下唯/矢部衣純
    平川圭子/藤白すみれ

    阿佐田幸信/渡哲也





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第二話:イジメ?いじられ?ピエロの流す涙の訳
播出日:2013年04月20日
收視率:12.9%
腳 本:山浦雅大
演 出:佐久間紀佳
主人公:山下愛/水野絵梨奈
出 演:山下雄二 /宇梶剛士

我想;霸凌題材是校園與教育劇中不可能缺席的題材,<35歳の高校生>當然也不能例外。
事實上,第一話長谷川的遭遇就多少體現了霸凌的現象,只是討論的重點不在於此而已,但是從整個班上的人際與團體關係,其實就已經很明白地點出了其中大小強弱的分別。

霸凌真是一件很難解決的事...忘記自己不知何時也曾表示過;如果有朝一日我的孩子遭受霸凌時,我所能想到的大概也只有幫他轉學吧。
因為誠如本集<35歳の高校生>所說的:
「被霸凌的人不能把事情說出來,因為一旦如此會被欺負得更慘」
父母也沒有辦法一直跟在孩子的身邊,在孩子能夠自己找到解決的辦法之前,任何來自外力、尤其是父母師長的幫助都很難把問題解決,搞不好會讓情況更加惡化。

「被欺負的人自己也有責任」
每次只要說到霸凌,我都會想起朋友跟我說的這句話。
或許真的是如此吧,因為你軟弱、跟大家不一樣、不討喜,所以才會受到欺負。
只要狠狠地反擊過一次,讓人知道你並不是好欺負的人,就不會再被找麻煩。
也許,把自己變得討喜、和大家一樣,看起來不再不順眼,就沒人想再對你怎麼樣。

可是,真的是如此嗎?
強迫自己變成強者,就可以和強者在一起,不把弱者放在眼裏,放棄自己的想法而迎合旁人,這樣的價值觀是應該的嗎?
我覺得不對,但無法說完全不對,因為,如果自己在這個社會感受到的確實是這樣的價值觀,那麼又該如何要求學生孩子們不這麼想?

米倉涼子主演的另一部日劇<怪獸家長>有這麼一段話:
「孩子比誰都關注著家長、學習老師、學習大人,所以在教導孩子之前,大人首先應該把問心無愧的生活方式做給孩子看」
我們塑造的社會,會塑造出我們未來的孩子。

<35歳の高校生>以成人作為學生的眼光看待學校這個世界,事實上也充滿了現實社會的縮影;爭功諉過、只求表面而不問本質的行事,自以為是而從不認真傾聽的觀念,還有對分數高低的讚揚鄙夷,以及對強者逢迎屈膝、對弱者不聞不問的殘忍作風。
這樣的價值觀,無形中塑造了現在這個馬場感嘆的「現在的高中生」的世界。

為了要和大家和平相處、快樂地度過高中生活,所以有些時候要妥協,偶爾自虐地以自己為題材插科打諢一下,幫大家跑腿、做那些所有人都希望你做的事情。
不做自己,很痛苦,但是最痛苦的是偽裝起來的那個形象被所有人認為「那就是你」
就像本集的主角山下愛一樣;看似遲鈍但樂觀,隨和開朗得與痛苦無關的一個人。
但是,在那個要求自己配合同伴與家長的過程中,山下也正忍受著被強迫的、不情願的霸凌。

看遍了教育與校園題材的日劇,劇中解決霸凌的方法都不盡相同,但是其實每個辦法都很難說是完全的正確解答。
<35歳の高校生>繞過了反擊與諄諄教誨,而是直接從父母著手,讓父母看清自己孩子的處境、了解孩子的心情,不再以自己的觀念來設想孩子的想法。
簡單地說,就是擁抱孩子,聽他說話,真正地緊緊抱住與一字一字的用心傾聽。
從某個角度來說,就是提供孩子精神的支撐,讓孩子保持不再偽裝的自我吧。
那種方法,其實和第一集長谷川的結果一樣;都是訴求溫柔暖和的救贖。

這樣的作法有沒有用,我不知道,畢竟那是戲劇啊...戲劇化的情節與走向本來就是戲劇該有的元素,只是我想;在那樣的境地之下,有向自己伸出援手的朋友和陪伴在自己身邊的家人的話,應該會給予自己不少的勇氣吧?

山下說了:
「從很久以前開始,就被大家欺負,但是,已經沒事了」
是的,沒有關係了,有真心關愛自己的家人與為自己挺身而出的朋友...
我想,那就是答案了啊。

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